Armel Patricia Dally Johouli
Este artigo trata de conceitos de letramento e relata uma atividade realizada com alguns alunos da seção portuguesa do Departamento de Estudos Ibéricos e Latino-Americanos (DEILA / Português). O objetivo é atender às necessidades deles por meio da abordagem do letramento, uma vez que as lacunas em sua formação em relação ao letramento trazem consequências para sua inserção social. No entanto, destaco a noção de letramento, segundo alguns autores como Soares (2009), Garcez (2019) e Justo e Rubio (2013). E de forma prática, com base em Freitas (et al, 2020); Bortolini (2009); Correia (2016); e Kraemer (2012), apresento uma das atividades, enquadrando-se no tema: vida acadêmica, realizada via Facebook, cujo resultado foi a elaboração de um e-mail formal, a prática social aprendida.
