Educazione inclusiva per bambini con disabilità in Nepal

L’unico obiettivo di questo libro è quello di esplorare le barriere che ostacolano l’attuazione di un’educazione inclusiva per i bambini con disabilità dai 5 ai 16 anni in Nepal. Questo libro ha coinvolto due metodi di ricerca che hanno assunto la forma di una ricerca a tavolino e di una ricerca sul campo. I primi tre capitoli della ricerca sono basati sulla ricerca a tavolino, mentre il quarto capitolo è completamente basato sulla ricerca sul campo e l’ultimo capitolo consiste in conclusioni e raccomandazioni. La ricerca sul campo ha coinvolto 25 partecipanti che hanno compilato un questionario. I partecipanti provenivano principalmente dal Nepal estremo-occidentale. I principali risultati di questa ricerca sono che il governo nepalese non riesce a rendere gli ambienti scolastici, soprattutto nelle aree rurali più remote, accessibili a tutti i bambini con disabilità a causa dei vari ostacoli presenti nel sistema educativo del Nepal. C’è ancora del lavoro da fare per garantire un’istruzione inclusiva in linea con la CRPD per i CWD, per rispettare il loro diritto all’istruzione.