Paulo César Da Silva Araújo
O presente livro tem como objetivo observar nas escolas, como campo de pesquisa, o impacto da adoção de método estruturado de ensino privado no desempenho escolar das séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino.Em termos metodológicos, utilizou-se de pesquisa de campo, bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo descritiva, quasi-experimental e documental em 5 escolas da Rede Pública Municipal de Ensino de Boa Vista (RR) . O processo de investigação norteou-se pela aplicação de um roteiro de estudo e observação, destinado à coleta de dados das realidades analisadas, dirigido à Secretaria Municipal de Educação, à Coordenação e equipe técnica responsável pelo Método Estruturado de Ensino, aos professores e equipe gestora das escolas.A análise proposta permitiu evidenciar o impacto do Método Estruturado de Ensino Privado como um fator de eficácia no desempenho das escolas públicas da Rede Pública Municipal de Ensino de Boa Vista (RR). Para isso investigou-se a estrutura e funcionamento do Método Estruturado de Ensino adotado, seu processo de implantação e implementação, bem como os resultados obtidos com foco no desempenho escolar do ensino fundamental.Os dados analisados demonstraram que a adoção do método estruturado de ensino tem contribuído de forma positiva para a elevação dos resultados educacionais da Rede Pública Municipal de Ensino de Boa Vista (RR), para uma educação de maior qualidade, com resultados satisfatórios e crescentes no nível de desempenho escolar dos alunos e consequentemente nos índices de desenvolvimento da Educação Básica.
