PRÁTICA DE BATOTA E COMPETÊNCIAS ACADÉMICAS DOS ESTUDANTES

A fraude é quando um estudante usa meios fraudulentos para obter respostas de modo a alcançar o sucesso académico. Consiste em utilizar o material de apoio defendido durante uma avaliação. Esta prática resulta numa degradação das competências do aprendente. Então como é que esta prática se manifesta? De facto, este fenómeno é possível através da consulta ou utilização de documentos proibidos, comunicação ilícita, ligação à Internet, ajuda mútua ou utilização de folhas de fraude durante a avaliação. O objectivo deste artigo é analisar o impacto da traição nas competências académicas do aluno. Para o efeito, examina o desempenho do aluno como resultado de uma fraude. Isto leva a uma avaliação do desempenho e das capacidades do aluno que faz batota. Pela sua natureza, este estudo faz parte de uma perspectiva sócio-psicológica. Baseia-se num levantamento de campo realizado na cidade de N’Djamena apoiado por um levantamento documental, que fornece os dados necessários para a análise.