L’intelligenza emotiva degli insegnanti di inglese come lingua straniera e la loro soddisfazione lavorativa

Oggi molti studi evidenziano i fattori psicologici che contribuiscono alla soddisfazione lavorativa di una persona. Uno di questi fattori è il concetto di intelligenza emotiva. Ultimamente, è la 'conoscenza emotiva' piuttosto che la 'conoscenza accademica' ad essere maggiormente valorizzata, poiché sembra che l’intelligenza emotiva sia molto più potente dell’intelligenza accademica nell’efficienza dei dipendenti e nel raggiungimento degli obiettivi di un’organizzazione. Questo studio indaga la relazione tra l’intelligenza emotiva degli insegnanti di inglese come lingua straniera e la loro soddisfazione lavorativa negli istituti linguistici privati in Iran/Shiraz. Lo studio cerca anche di rispondere alla domanda se esista una differenza significativa tra l’intelligenza emotiva e la soddisfazione lavorativa degli insegnanti di inglese come lingua straniera iraniani in termini di genere.