Destrezas y técnicas de enseñanza

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  • Insegnamento universitario 2
    Günther Dichatschek
    Lo studio che segue i casi di studio è inteso come un follow-up del Corso interno di didattica dell’istruzione superiore e rappresenta un esame personale della didattica dell’istruzione superiore. I molteplici aspetti del campo della conoscenza, sempre più importanti nella 'società della conoscenza' europea, costituiscono una sfida pedagogica.La didattica nel settore dell’istru...
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    58,88 €

  • Ensino universitário 2
    Günther Dichatschek
    O estudo que segue os estudos de caso é entendido como um seguimento do Curso Interno de Didática do Ensino Superior e representa um exame pessoal da didática pedagógica do ensino superior. A multiplicidade de aspectos do domínio do conhecimento, cada vez mais importantes na 'sociedade do conhecimento' europeia, constitui um desafio pedagógico.A didática no sector do ensino sup...
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    58,88 €

  • Развитие коммуникативных навыков в дошкольных учреждениях
    Йенни А Перес Баррера
    Наблюдение, анализ и обучение - вот те предпосылки, которыми руководствовался данный исследовательский проект, целью которого было определить, как педагоги переходного периода реализуют педагогические стратегии на своих занятиях, чтобы стимулировать развитие коммуникативного аспекта через осмысленное обучение, переносимое в их реальность? Данное предложение было построено на ос...
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    26,61 €

  • La méthode de la classe inversée pour l’apprentissage de la chimie
    Elvira Patricia Florez Nisperuza / Esteban Jr. Sierra H. / Jorge M. Dimas F.
    Le texte devient un outil didactique de grande valeur qui décrit les résultats de la recherche obtenus dans la reconnaissance d’un contexte traditionnel d’enseignement des concepts chimiques de la 10e année de l’enseignement secondaire colombien et montre une formation alternative, à partir de la méthode de la classe inversée, à la fois pour l’enseignant et pour l’étudiant, qui...
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    85,76 €

  • The Flipped Classroom Method in Chemistry Learning
    Elvira Patricia Florez Nisperuza / Esteban Jr. Sierra H. / Jorge M. Dimas F.
    The text becomes a didactic tool of great value that describes the research findings achieved in the recognition of a traditional context of teaching chemical concepts of grade 10 of Colombian secondary education and shows an alternative training, from the Flipped Classroom method, both for the teacher and the student to interact under the same purpose, learning and the achieve...
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    85,79 €

  • Il metodo Flipped Classroom per l’apprendimento della chimica
    Elvira Patricia Florez Nisperuza / Esteban Jr. Sierra H. / Jorge M. Dimas F.
    Il testo diventa uno strumento didattico di grande valore che descrive i risultati della ricerca ottenuti nel riconoscimento di un contesto tradizionale di insegnamento dei concetti chimici del grado 10 dell’istruzione secondaria colombiana e mostra una formazione alternativa, dal metodo Flipped Classroom, sia per l’insegnante che per lo studente, che interagiscono sotto lo ste...
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    85,78 €

  • Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten in Vorschulen
    Yenny Andrea Pérez Barrera
    Beobachten, Analysieren und Lernen waren die Prämissen dieses Forschungsprojekts, dessen Ziel es war, herauszufinden, wie ÜbergangserzieherInnen pädagogische Strategien in ihren Klassen umsetzen, um die Entwicklung der kommunikativen Dimension durch sinnvolles, auf ihre eigene Realität übertragbares Lernen zu fördern. Dieser Vorschlag wurde auf der Grundlage eines Forschungspro...
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    74,88 €

  • O método da sala de aula invertida para a aprendizagem da química
    Elvira Patricia Florez Nisperuza / Esteban Jr. Sierra H. / Jorge M. Dimas F.
    O texto torna-se uma ferramenta didática de grande valor que descreve os resultados da investigação alcançados no reconhecimento de um contexto tradicional de ensino de conceitos químicos do 10º ano do ensino secundário colombiano e mostra uma formação alternativa, a partir do método Flipped Classroom, tanto para o professor como para o aluno, interagindo sob o mesmo objetivo, ...
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    85,78 €

  • Développement des compétences de communication dans les écoles maternelles
    Yenny Andrea Pérez Barrera
    Observer, analyser et apprendre sont les prémisses qui ont guidé ce projet de recherche dont l’objectif était de déterminer comment les enseignants de transition mettent en œuvre des stratégies pédagogiques dans leurs classes pour stimuler le développement de la dimension communicative par le biais d’un apprentissage significatif, transférable dans leur réalité. Cette propositi...
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    74,88 €

  • Development of communicative skills in preschool
    Yenny Andrea Pérez Barrera
    Observing, analyzing and learning were the premises that led this research project whose objective was focused on determining how transition teachers implement pedagogical strategies in their classes to stimulate the development of the communicative dimension through meaningful learning that is transferable to their reality. This proposal was structured based on a qualitative r...
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    74,82 €

  • Sviluppo delle competenze comunicative nelle scuole dell’infanzia
    Yenny Andrea Pérez Barrera
    Osservare, analizzare e apprendere sono state le premesse che hanno guidato questo progetto di ricerca il cui obiettivo è stato quello di determinare come gli insegnanti di transizione attuano strategie pedagogiche nelle loro classi per stimolare lo sviluppo della dimensione comunicativa attraverso un apprendimento significativo e trasferibile alla loro realtà. Questa proposta ...
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    74,88 €

  • Desenvolvimento das competências de comunicação no pré-escolar
    Yenny Andrea Pérez Barrera
    Observar, analisar e aprender foram as premissas que orientaram este projeto de investigação cujo objetivo foi determinar como é que os professores em transição implementam estratégias pedagógicas nas suas aulas para estimular o desenvolvimento da dimensão comunicativa através de aprendizagens significativas e transferíveis para a sua realidade? Esta proposta foi estruturada co...
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    74,88 €

  • Метод 'перевернутого класса' в обучении химии
    Х Димас Ф. / Эль Флорес Нисперуза / Эстебан Джу Сьерра Х.
    Текст становится дидактическим пособием, представляющим большую ценность, в котором описываются результаты исследования, полученные при распознавании традиционного контекста преподавания химических понятий в 10-м классе колумбийской средней школы, и демонстрируется альтернативное обучение по методу 'перевернутого класса', как для учителя, так и для ученика, взаимодействующих с ...
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    40,04 €

  • Die Flipped-Classroom-Methode im Chemieunterricht
    Elvira Patricia Florez Nisperuza / Esteban Jr. Sierra H. / Jorge M. Dimas F.
    Der Text wird zu einem didaktischen Werkzeug von großem Wert, das die Forschungsergebnisse beschreibt, die bei der Anerkennung eines traditionellen Kontextes der Lehre chemischer Konzepte der Klasse 10 der kolumbianischen Sekundarstufe erzielt wurden, und zeigt eine alternative Ausbildung, von der Flipped-Classroom-Methode, sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler, die mi...
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    85,76 €

  • Pratiche di valutazione nel contesto dell’approccio basato sulle competenze
    Ambroise Eitel Mekongo Tigui
    Il libro riferisce di un esperimento condotto da dieci insegnanti e un ricercatore che hanno lavorato insieme per migliorare la loro pratica di valutazione. A tal fine, ciascuno ha contribuito in base al proprio campo di competenza, il ricercatore nel senso dell’osservazione e dell’analisi delle pratiche didattiche e gli insegnanti nell’attuazione e nell’analisi riflessiva del ...
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    60,13 €

  • Práticas de avaliação no contexto da abordagem baseada em competências
    Ambroise Eitel Mekongo Tigui
    O livro relata uma experiência levada a cabo por dez professores e um investigador que trabalharam em conjunto para melhorar as suas práticas de avaliação. Para tal, cada um contribuiu de acordo com a sua área de especialização, o investigador no sentido da observação e análise das práticas pedagógicas e os professores na implementação e análise reflexiva do processo de avaliaç...
    Disponible

    60,13 €

  • Evaluationspraktiken im Rahmen des kompetenzorientierten Ansatzes
    Ambroise Eitel Mekongo Tigui
    Das Buch berichtet über ein Experiment, bei dem zehn Lehrkräfte und ein Forscher zusammenarbeiteten, um ihre Bewertungspraxis zu verbessern. Der Forscher beobachtete und analysierte die Unterrichtspraxis, während die Lehrer den Prozess der Kompetenzbewertung umsetzten und reflektierend analysierten. Der Forscher verwendete ein Beobachtungsraster, um charakteristische Daten über...
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    60,13 €

  • Learnership
    James Anderson
    We don’t have a teaching problem in our schools, we have a learning problem. Today, we understand quality teaching better than ever. We have skilful teachers doing a great job in our classrooms. But when we have quality teaching and are still not achieving the results we’re looking for, it’s a sign that we don’t have a teaching problem. What we have is a learning problem. Ultim...
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    26,55 €

  • Instructional Leadership Efforts and Evidence-Based Practices to Improve Writing Instruction
    Jennifer VanSlander
    Writing is a critical skill for academic and professional success, yet it is often neglected in schools. According to achievement data, only a quarter of students in the United States are proficient writers, indicating a significant need for improvement in writing instruction. One contributing factor to this problem is the lack of school and district leadership in writing instr...
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    216,31 €

  • Processes applied by students in problem solving
    Carlos A. Burgos Hernández / Jhon H. Arias Rueda
    With the development of this research, we inquired to determine the problem solving strategies used by fourth year high school students. For this purpose, the strategies were identified and then they were classified. The theory underpinning this research is based on Ausubel’s significant learning theory, according to which students assimilate knowledge in two ways, one in a mec...
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    74,76 €

  • Processi applicati dagli studenti nella risoluzione dei problemi
    Carlos A. Burgos Hernández / Jhon H. Arias Rueda
    Con lo sviluppo di questa ricerca, abbiamo indagato per determinare le strategie di problem solving utilizzate dagli studenti del quarto anno di maturità. Per fare ciò, abbiamo identificato quali fossero le loro strategie e poi abbiamo proceduto a classificarle. La teoria alla base di questa ricerca si basa sulla teoria dell’apprendimento significativo di Ausubel, secondo la qu...
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    74,76 €

  • Processos aplicados pelos alunos na resolução de problemas
    Carlos A. Burgos Hernández / Jhon H. Arias Rueda
    Com o desenvolvimento desta pesquisa, investigámos para determinar as estratégias de resolução de problemas utilizadas pelos alunos do quarto ano do bacharelato. Para isso, identificámos quais eram as suas estratégias e procedemos à sua classificação. A teoria subjacente a esta investigação baseia-se na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, segundo a qual os alunos a...
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    74,82 €

  • TEACHING CAMEROON’S NATIONAL LANGUAGES
    Jean Hervé NJANGAN NDJEMBA
    In Cameroon, the teaching of national languages has been in effect since 2009. However, the complexity of the task facing the teacher of National Languages and Cultures (LCN) in the classroom is equally regrettable. Teaching and learning a specific Cameroonian national language is complex, especially in urban areas. Existing theoretical models fail to provide sufficient detail ...
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    58,82 €

  • UNTERRICHT IN DEN KAMERUNISCHEN NATIONALSPRACHEN
    Jean Hervé NJANGAN NDJEMBA
    In Kamerun werden die Nationalsprachen seit 2009 unterrichtet. Dennoch ist die Aufgabe der Lehrkräfte für Nationalsprachen und -kulturen (LCN) im Klassenzimmer sehr komplex und bedauerlich. Das Lehren und Lernen einer bestimmten kamerunischen Landessprache ist komplex, insbesondere in städtischen Gebieten. Die bestehenden theoretischen Modelle geben kaum genügend Aufschluss dar...
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    58,82 €

  • ENSINO DAS LÍNGUAS NACIONAIS DOS CAMARÕES
    Jean Hervé NJANGAN NDJEMBA
    Nos Camarões, as línguas nacionais são ensinadas desde 2009. No entanto, a complexidade da tarefa que o professor de línguas e culturas nacionais (NLNC) enfrenta na sala de aula é igualmente lamentável. Ensinar e aprender uma língua nacional camaronesa específica é complexo, especialmente nas zonas urbanas. Os modelos teóricos existentes não fornecem detalhes suficientes sobre ...
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    58,82 €

  • ПРЕПОДАВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЯЗЫКОВ КАМЕРУНА
    Эан Х НЙАНГАН НДЙЕМБА
    В Камеруне преподавание национальных языков ведется с 2009 года. Однако сложность задачи, стоящей перед преподавателем национальных языков и культур (НЯК) на уроке, вызывает не меньшее сожаление. Преподавание и изучение конкретного камерунского национального языка - сложная задача, особенно в городских условиях. Существующие теоретические модели не дают достаточно подробного пр...
    Disponible

    26,17 €

  • L’INSEGNAMENTO DELLE LINGUE NAZIONALI DEL CAMERUN
    Jean Hervé NJANGAN NDJEMBA
    In Camerun, le lingue nazionali sono insegnate dal 2009. Tuttavia, la complessità del compito che l’insegnante di lingue e culture nazionali (NLNC) deve affrontare in classe è altrettanto deplorevole. L’insegnamento e l’apprendimento di una specifica lingua nazionale camerunese sono complessi, soprattutto nelle aree urbane. I modelli teorici esistenti non forniscono sufficienti...
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    58,82 €

  • Aprender a escrever
    Naima Dembri
    A reflexão teórica sobre a aprendizagem da escrita mostra como é importante desenvolver competências e não conteúdos, e diferenciar as técnicas de trabalho necessárias para adquirir essas competências. A utilização reflectida da reescrita na aprendizagem da escrita altera a visão tradicional da criação a partir do zero e de um resultado intangível. Revela o segredo de um verdad...
    Disponible

    94,75 €

  • Schreiben lernen
    Naima Dembri
    Die theoretische Reflexion über den Schriftspracherwerb zeigt, wie wichtig es ist, Fähigkeiten anstelle von Inhalten zu entwickeln und die Arbeitstechniken zu differenzieren, die geeignet sind, diese Fähigkeiten zu erwerben. Die reflektierte Mobilisierung des Umschreibens im Schriftspracherwerb verändert die klassische Vorstellung von einer ex nihilo-Schöpfung und einem unantas...
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    94,69 €

  • Learning to write
    Naima Dembri
    Theoretical reflection on learning to write shows how important it is to develop skills rather than content, and to differentiate between the working techniques needed to acquire these skills. The thoughtful use of rewriting in learning to write modifies the classic representation of creation ex nihilo and an intangible outcome. It reveals the secret of a real labor in which ev...
    Disponible

    94,79 €


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